Wymagania edukacyjne – Technologia Informacyjna – klasa Ic i Id strona główna

program nauczania DKOS – 4015 – 18/02 rok szkolny 2005/2006

BLOK WPROWADZAJĄCY – KOMPUTEROWE ŚRODOWISKO PRACY
dopuszczający		dostateczny				dobry	bardzo dobry
Uczeń: - świadomie stosuje się do zasad regulaminu szkolnej pracowni komputerowej, - w bezpieczny sposób korzysta z urządzeń komputerowych, - potrafi wyjaśnić zakres zastosowania technologii informacyjnej, - rozróżnia podstawowe elementy składowe komputera; określa ich przeznaczenie, - potrafi przygotować komputer do pracy i korzystać z podstawowych urządzeń komputera - klawiatury, myszy, monitora, stacji dysków, - potrafi dokonać klasyfikacji oprogramowania ze względu na jego funkcje; - zna podstawowe prawne zasady użytkowania oprogramowania, - rozumie i potrafi obsłużyć okienka logowania do sieci i do systemu Windows, - potrafi wykorzystywać podstawowe standardy obsługi Pulpitu za pośrednictwem myszy i klawiatury, - poprawnie kończy pracę systemu i wyłącza komputer, - zna podstawowe pojęcia dotyczące zasobów informacyjnych,		- potrafi przedstawić w najprostszy sposób działania komputera, - zna ogólną budowę okna oraz pojęcia związane z oknem (paski tytułu, menu, stanu, przesuwu, opcja, okno aktywne), - potrafi dokonać zmian rozmiaru i położenia okien, - potrafi uruchomić system w różnych trybach, - umie biegle eksplorować zasoby informacyjne w oknie Mój komputer, - wykonywać podstawowe operacje w środowisku graficznym systemu operacyjnego (kopiować i przenosić obiekty, tworzyć i usuwać obiekty, uruchamiać aplikacje, sprawdzać konfiguracje komputera itp.), - potrafi sprawdzać właściwości elementów, - sprawdzić czy na dyskietce nie ma wirusów,				potrafi: - korzystać z wbudowanego do programu systemu pomocy, - stosować podstawowe zabezpieczenia przed modyfikowaniem i usuwaniem plików, - potrafi odpowiednio ułożyć okna kilku uruchomionych programów, - znajdować pliki na dysku,	- uruchomić program z dowolnego miejsca na dysku, - przeprowadzić kompresję oraz dekompresję plików, - zastosować programy narzędziowe(np. usuwające błędy na dyskach),
REDAGOWANIE TEKSTU. ELEMENTY GRAFIKI KOMPUTEROWEJ Wymagania w zakresie rozwiązywania problemów przez skorzystanie z edytora tekstów i grafiki
Uczeń: - zna ogólne zasady redagowania tekstu, - potrafi uruchomić właściwy program i korzystając ze wskazówek wybrać opcje z menu edytora, - potrafi z poziomu aplikacji poprawnie zapisywać i odczytywać pliki w rożnych formatach, - potrafi używać symboli, - potrafi rozmieszczać obiekty graficzne w tekście, - zna strukturę strony dokumentu, - potrafi przygotować dokument do wydruku, - zna możliwości przetwarzania map bitowych i grafiki wektorowej,	potrafi: - zdefiniować stronę: format i układ strony, marginesy, - wprowadzać do tekstu proste wzory matematyczne, - skorzystać z drukarki i wydrukować dowolny fragment tekstu, - zna możliwości stosowania stylów do redagowania dokumentów, - zna podstawowe formaty plików graficznych, - potrafi skalować obraz i zachowywać go w różnych formatach, - potrafi dokonywać prostego montażu obrazu -				- zdefiniować stronę: stopki, nagłówki, - pracować jednocześnie z kilkoma dokumentami, - potrafi wykonywać zaawansowaną modyfikację clipartów, - potrafi wstawiać i redagować skomplikowane zależności matematyczne, - potrafi stosować własne style, - praktycznie wykorzystuje propozycje korekty błędów i dodaje nowe słowa do słownika, - potrafi dokonywać prostych przekształceń obrazu i zmiany palety kolorów, - potrafi skanować obraz i zachowywać go w różnych formatach		- potrafi zautomatyzować prace redakcyjne poprzez tworzenie własnych szablonów, - zna skróty klawiszowe zastępujące operacje myszą - potrafi poprawnie wykorzystać zdobyte wiadomości i umiejętności dotyczące redagowania złożonych dokumentów w edytorze tekstu, - potrafi wprowadzić automatyczną numerację rozdziałów i podrozdziałów, - wie jak dbać o właściwą jakość grafiki, - stosuje programy typu OCR,
KOMUNIKACJA I INFORMACJE W SIECI
- rozumie zasady funkcjonowania sieci Internet, - zna mechanizm funkcjonowania poczty elektronicznej, - potrafi wysyłać i odbierać wiadomości za pośrednictwem poczty elektronicznej, - zna zasadę postępowania w przypadku otrzymywania z pocztą załączników - potrafi komunikować się z innymi użytkownikami sieci poprzez Czat, - potrafi efektywnie korzystać ż możliwości oferowanych przez portale internetowe, - potrafi wygenerować kod HTML za pośrednictwem edytora tekstu	- potrafi korzystać z zasobów informacyjnych przydatnych w różnych obszarach edukacji - umie prowadzić książkę adresową i wysyłać za jej pośrednictwem korespondencję,, - stosuje programy antywirusowe do sprawdzania przesyłek - potrafi założyć własne konto pocztowe, - potrafi objaśnić strukturę dokumentu HTML i znaczenie jego sekcji, - przedstawić zasady projektowania - witryn WWW,		- potrafi samodzielnie rozwiązywać podstawowe problemy związane z obsługą poczty elektronicznej, - potrafi wykorzystać wyszukiwarki serwisów FTP, - potrafi dołączać do wiadomości załączniki, - potrafi skopiować dowolny element z serwisu www, - potrafi przekazać sterowanie do kolejnego dokumentu znajdującego się w tej samej lokalizacji, - tworzy własne strony WWW z użyciem tabel, etykiet, prostych arkuszy styli,				- potrafi zalogować się na zdalny serwer FTP i pobrać dostępne pliki, - wie, jak uczestniczyć w grupach dyskusyjnych i efektywnie z nich korzystać, - potrafi samodzielnie konfigurować ustawienia przeglądarki, - tworzy witryny WWW złożone z kilku stron z zachowaniem dobrych cech prezentacji,
OPRACOWANIE DANYCH I PROWADZENIE OBLICZEŃ Wymagania w zakresie rozwiązywania problemów przez skorzystanie z arkusza kalkulacyjnego
- zna organizację skoroszytu oraz podstawowe dane dotyczące arkuszy, - potrafi formatować i redagować komórki, wiersze oraz kolumny, - potrafi efektywnie wykorzystywać podstawowe działania na komórkach i blokach, - wie, kiedy warto stosować graficzną interpretację danych , - potrafi interpretować graficzną prezentacje danych	- potrafi wykonać graficzną interpretację danych, - potrafi modyfikować graficzną prezentację danych,			- potrafi wykorzystać w edycji arkusza skróty klawiszowe - potrafi zaproponować optymalny rodzaj interpretacji graficznej dla danych z tabeli,			- potrafi samodzielnie opracować i zrealizować w arkuszu obliczenia z matematyki i przedstawić ich graficzną reprezentację,
BAZY DANYCH Wymagania w zakresie rozwiązywania problemów przez skorzystanie z bazy danych
- potrafi wskazać przykłady praktycznego wykorzystania baz danych, - potrafi wprowadzać informacje do bazy danych, - potrafi wyszukiwać informacje w gotowej bazie danych stosując proste kryterium wyboru (dot. jednego pola), - wie, na czym polega korespondencja seryjna i zna warianty jej realizacji	- potrafi utworzyć prostą bazę danych w edytorze Word - potrafi wprowadzać, aktualizować i przeglądać informacje w założonej przez siebie bazie danych, - potrafi zaprojektować i zdefiniować dokument główny oraz źródła danych w korespondencji seryjnej,			- umie wyszukiwać dane posługując się funkcją znajdź, - potrafi tworzyć listy jako bazy danych w arkuszu kalkulacyjnym Excel, - potrafi określać kryteria poszukiwań w bazie danych, - potrafi zastosować korespondencję seryjną do wypełnienia np. kopert z wybranymi adresami			umie przeprowadzić konwersję danych tekstowych na tabelę w edytorze i arkuszu, - potrafi utworzyć złożony zbiór danych,
PREZENTACJE
- potrafi projektować proste układy slajdów, - umie importować elementy tekstowe i graficzne,	- potrafi zarządzać slajdami (sortować przesuwać, kopiować, - zna zasady tworzenia prezentacji w zależności od sposobu jej wykorzystania, - potrafi przekazać sterowanie do dowolnego slajdu,			- potrafi wprowadzić dźwięk, animację, - potrafi utworzyć pokaz automatyczny, - potrafi przenieść prezentację na stronę WWW			- potrafi właściwie komponować prezentacje wspomagające wystąpienia,

Uwaga: na poziomie wyższym wymagane jest również to, co obowiązuje na poziomach niższych.

Uczeń może otrzymać ocenę celującą, jeżeli oprócz posiadanych umiejętności na ocenę bardzo dobrą swoją wiedzą wykracza poza zakres obowiązującego materiału, bierze aktywny udział w zajęciach, swoimi umiejętnościami dzieli się z kolegami(przygotowuje referaty, prezentacje itp.),bierze udział w konkursach informatycznych organizowanych w szkole i poza nią.

Środki dydaktyczne: podręcznik: E. Gurbiel, M. M. Sysło i inni - „Technologia informacyjna”, zeszyt, dyskietka 3,5”

Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych:

- odpowiedź ustna (O) – co najmniej jedna ocena – uczeń ma prawo do poprawienia jednej odpowiedzi ustnej,

- ocena bieżącej pracy przy komputerze(A):
(w trakcie wykonywania ćwiczeń oceniane jest:

samodzielność wykonywania ćwiczenia, a w przypadku stanowiska gdzie pracują dwie osoby – stopień aktywności każdej z nich),

zastosowanie właściwej metody rozwiązania,

wykonanie wszystkich poleceń zgodnie z treścią,

umiejętność korzystania z różnych pomocy (np. z pomocy zawartej w programie, z notatek w zeszycie),

- kartkówki (K) – nieobecni na kartkówkach piszą je w możliwie najbliższym terminie,

- sprawdziany (teoria + praktyka) (S) - obowiązek poprawy oceny niedostatecznej w ciągu 2 tygodni od dnia oddania sprawdzonych prac (poza swoimi lekcjami),

- praktyczne ćwiczenia sprawdzające dany zakres materiału (C),

- oceny cząstkowe z projektu i ocena końcowa projektu (P),

- zadanie domowe (Z).

1. Uczeń, który nie poprawił oceny w wyznaczonym terminie, traci prawo do następnych poprawek tej pracy.

2. Jeżeli uczeń nie przestrzega regulaminu pracowni szkolnej może otrzymać ocenę niedostateczną za jego nieznajomość (rubryka aktywność).

3. Uczeń ma prawo 1 raz w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (nie dotyczy prac pisemnych oraz sprawdzianów zapowiedzianych). strona główna